在第40个教师节到来之际，2024年全国高校外语课程思政教学案例大赛成绩揭晓，我校人文学院英语教师再次取得优异成绩。李怡然老师荣获特等奖，王曦老师荣获二等奖。

为全面推进高校外语课程思政高质量建设，促进高校外语教师以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，落实立德树人根本任务，外语教学与研究出版社启动了2024年全国高校外语课程思政教学案例大赛。本赛事旨在通过搭建沟通交流课程思政育人实践的赛事平台，全面提升课程思政建设深入性、创新性与有效性，助力高校服务国家战略、培养堪当民族复兴重任的时代新人。教师需基于一个完整单元设计思政教学设计方案，展示如何在教学中实现思政育人与知识、能力培养有机融合。人文学院在学校党委教师工作部、教师发展中心的指导下，积极组织和指导教师参赛。

李怡然老师的教学案例基于大学英语听说课程，聚焦职业选择、规划与发展相关话题，以“活动理论”为指导，设计了包括听力活动板块、口语活动板块以及活动成果汇报板块的大学英语视听说课程思政学习活动系统网络，活动难度逐渐增加，帮助学生实现语言知识、高阶思维能力、信息素养、跨文化能力以及人文关怀能力和家国情怀的协同发展。案例从职业与个人方面、社会与集体方面、跨文化能力方面实现培养学生爱岗敬业、尽职尽责、勤勤恳恳、多为患者着想的职业品德和人文关怀，引导学生领悟中西医学人文精神；培养具有国际视野的外向型中医药人才，增强学生构建“健康中国”“人类卫生健康共同体”和“人类命运共同体”的责任感和使命感，助力中医药国际传播的思政教学目标；实现听说课程的“理解—领悟—应用—传播”四位一体的课程思政学习过程闭环。

王曦老师基于《跨文化交际》课程的“文化差异影响下的谈判风格”这一主题，引导学生尊重不同的文化习俗，增强文化包容性，并培养跨文化交际意识。通过分析各类案例中的文化交流矛盾，提出切实可行的解决方案，使学生树立对话和包容的文明观，尊重不同的文明，进而树立“人类命运共同体意识”，并结合案例适时引入对外谈判时需要的社会主义核心价值观。建立“外语+中医药文化+国际化能力”三位一体教学内容，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养文化自信和文化自觉，用英语向世界讲好中国故事，传播中国声音。

继2023年在全国高校外语课程思政教学案例大赛取得一等奖等佳绩后，人文学院教师在今年的大赛中再创佳绩，思政教学能力和水平得到了锻炼和提升。人文学院历来重视提升教师课程思政育人水平，落实立德树人根本任务，帮助学生提升医学人文素养，修好医德，成为有大爱大德大情怀的医务工作者。